Taiteen tekemisestä ja taidejohtamisesta

AJATUKSIA OPS-UUDISTUKSESTA Lukuvuoden 2017-18 keskeisin haaste taiteen perusopetusta antavissa oppilaitoksissa on ollut Opetushallituksen asettama opetussuunnitelmatyö, joka on koskenut kaikkia yleisen ja laajan oppimäärän taideoppilaitoksia. Opetussuunnitelmauudistus on jatkumoa sille myllerrykselle, jonka perusopetus ja toisen asteen koulutus ovat jo läpikäyneet viime vuosina. Tässä ajassa erilaiset ilmiöoppimisen, itseohjautuvuuden ja oppilaslähtöisyyden ideaalit tuntuvat olevan kovassa huudossa, hyvässä ja pahassa... --- Toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa painopiste on siirtynyt työssäoppimiseen ja itseohjautuvaan opintopolkuun. Uudistusta kohtaan on julkisuudessa esitetty useita kriittisiä puheenvuoroja ja nostettu esille pedagogien huoli siitä kuinka itseohjautuvuus jättää ison osan opintojaan urakoivista teineistä ja varhaisaikuisista oman onnensa nojaan. Itselläni on vahva kosketuspinta toisen asteen koulutuksen uusiin ongelmakohtiin opettajan näkökulmasta. O

Edit: 3/2021 Olen 43-vuotias taidealan ja markkinoinnin moniottelija. Olen vuosia toiminut taidekoulun rehtorina, kulttuurituottajana, kouluttajana, äänisuunnittelijana ja lyömäsoittajana. Vuonna 2021 aloitin tohtorikoulutettavana Hanken School of Economic:ssa, jossa tutkin yleisö- ja taidekokemuksen aikaperspektiiviä markkinoinnin näkökulmasta. Ennen kaikkea olen kuitenkin kahden taiteita intohimoisesti harrastavan lapsen isä. Pyrin teksteissäni avaamaan ja kuvaamaan ajatuksiani ja kokemuksiani taiteen tekemisestä ja kokemuksellisuudesta sekä taidejohtamisesta… ja tietysti intohimostani - purjehtimisesta! Kokemus ja ajatus kirjoitusteni taustalla: Rehtorina ja pedagogina  uskon taidekokemusten sekä taidekasvatuksen sosiaaliseen ja rikastavaan voimaan, joka tarvitsee syntyäkseen sellaisen turvallisen ympäristön, johon yksilö kokee kuuluvansa. Johtamassani Tuusulanjärven avoimessa musiikkikoulussa vaalimme ajatusta tuosta turvallisesta ympäristöstä Unelmien kouluna . Koulu